大班教案大班教案作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的大班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班教案篇1活动目标：1.利用空气推动的力量，探索“小火箭”飞起来的方法。2.通过操作、记录、比较，了解“小火箭”发射的高度与力度的关系。3.激发科学探索的兴趣和愿望。活动准备：1.知识经验准备：了解过有关火箭飞上天的相关知识经验。2.物质材料准备：高度参照梯5个；小火箭玩具若干个；大记录表1份；小记录表和笔人手1份。活动过程：一、观看火箭升天场面，调动知识经验。师生一起观看“神舟九号”升天的动人场面，认真观察神九的外形特点和发射方法。提问：你们知道“火箭有几个部分组成吗？哪两个部分？二、探索火箭升天原理，动手探索操作。1.观赏玩具，了解制作“火箭”的材料。师：今天，老师也给你们带来了玩具火箭。提问：它是什么材料做成的？雪碧瓶像火箭的哪个部分？纸帽子又像什么呢？小结：原来，玩具火箭是有雪碧瓶和纸帽子做成的，它们分别代表火箭的'发射器和火箭头。2.自主操作，探索“火箭”飞起来的方法。师：玩具火箭有个愿望，它也想飞起来，你们愿意帮助它吗？提问：想一想怎样才能让玩具火箭飞起来呢？（幼儿自由猜想）玩一玩，想办法让火箭飞起来。交流玩法。3.交流讨论，归纳“火箭”飞起来的原理。师：你们认为谁的方法好？为什么用这种方法“小火箭”会飞上天？（引发讨论）通过演示，感知空气的存在。进一步利用空气推动的力量探索“小火箭”飞起来的方法（自由探索）集中交流（了解方法的多样性）三、深入思考再次探索，体会科学原理。1.提出问题，引发思考。2.边操作边记录，教师巡回指导。3.集中讨论“小火箭”发射的高度与力度的关系。四、活动小结，情感升华。你们真是一群聪明的中国娃，“小火箭”里还藏着很多科学秘密，等我们长大以后也像那些伟大的科学家一样也去探索火箭的奥秘。大班教案篇2活动目标：1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。2、通过师生共同讨论，掌握科学用脑，保护大脑的基本方法。3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。活动准备：关于大脑的图片。活动过程：一、出示关于大脑的图片，帮助幼儿形成对大脑的初步认识。1、你知道身体里的总师令在哪里？2、为什么说大脑是我们的总司令呢？3、小结：我们写字、画画、作游戏等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。4、引导幼儿看图，教师向幼儿介绍简单的知识。大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。大脑负责智力活动，小脑负责运动。大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。二、共同讨论，了解保护大脑的`基本方法。1、教师：摸摸我们的头，有什么感觉？哪是什么？总结：摸到是头骨，它可以保护我们的大脑。2、保护我们的大脑还要注意什么？（让幼儿讨论）三、活动总结多动脑筋，多动手，多运动，摄入丰富的营养，会使大脑越来越聪明，越来越灵活。还要注意保护我们的总司令，不能让它受到伤害。大班教案篇3活动目标：1、了解时钟的主要构造，知道时针和分针的运转规律。2、能辨认整点。活动准备：1、幼儿人手一个自制钟2、课件PPT3、游戏题卡若干活动过程：一、引出时钟1、猜谜语，激发兴趣：师：小朋友，今天老师给大家带来了一位好朋友，猜猜它是谁?“会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡”。2、教师小结：时钟和手表都是计时工具，它可以提醒人们，现在是什么时间，应该干什么事情，它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。二、播放课件、观察交流(一)认识钟面及时针、分针的'运转规律1、引导幼儿欣赏钟表，从中认识钟面结构(1)师：今天老师带来了一些钟表，现在请小朋友仔细看看(PPT课件)，比比这些钟表有什么地方是相同的?(2)认识12个数字以及数字的排列位置师：钟表上有哪些数字?数字是怎么排列的?小结：原来钟是由1到12这些数字围成的，不多也不少。(3)通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同师：比比看，两根表针什么地方不一样?(长短、粗细)小结：个子高的是弟弟叫分针，个子矮的是哥哥叫时针。2、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。师：今天时针和分针进行一次跑步比赛，现在他们都在数字12的起跑线上了,请小朋友们当裁判员。提问(1)：请幼儿猜猜时针和分针跑步比赛谁跑得快?提问(2)：分针跑了一圈，时针跑了多少?小结：分钟走一圈，时钟才走了一格。(弟弟长，哥哥短，弟弟跑了一大圈，哥哥一格才跑完)(二)、认识整点1、教师放课件，让幼儿感受时针和分针整点运转规律。提问(1)三只钟表有什么相同的地方?有什么不同的地方?(2)想一想，3点整时，时针在哪个数字上，分针在哪个数字上?7点整时，时针指在哪里?分针在哪个数字上?2、老师归纳: