PAGEPAGE5小学教学设计小学教学设计模板范文活动目标：1.在参观小学的基础上，尝试用不同的材料和现有的建造技巧建造我们的小学。2.在与同龄人的合作建设中，进一步激发对小学生活的向往。活动准备：1、参观小学，了解小学的主要设施；2.废纸箱、各种积木等。活动过程：一、说说小学1、前几天我们一起参观了小学，有谁还记得小学里面有哪些设施？总结：小学有操场，有领操台，有食堂，有教室2、小学的设施和幼儿园一样吗？有什么不同？总结:小学的操场和校舍比我们的大，小学有专门的操作台...●价值分析：回首已有的经验，丰富了幼儿对小学设施、建筑的认识。二、建构小学1、这里还有一所小学校，你觉得这所小学校还缺什么？哪些材料，哪些方法建造的更适合？那么，让我们一起把这所小学建起来吧。首先，找几个朋友组成一个小组，然后想一想，你们要做些什么？需要什么样的材料和方法制造的？协商后，开始行动吧。2、幼儿的群组构造：(1)构造材料、构造方法是否适宜；(2)遇到问题时，是否可以与同伴协商解决，共同努力完成我们的小学。●价值分析：通过共同建构，激发幼儿对小学生活的向往之情。三、我们的小学1.我们的小学已经初步建成了。哪一组先来给大家介绍一下，你们用什么材料，什么方法做的？2.看整个小学布局是否合理。有什么不妥吗？活动目标:1.提高对小学的认识，了解小学生的学习生活状况，激发成为小学生的欲望。2.找出小学和幼儿园的差异，培养观察分析的能力。3.了解进入小学时遇到的困难，努力寻找解决办法，增强自信心。重难点：愿意与同龄人分享自己对小学的理解，有成为小学生的愿望。活动准备：物质准备：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。知识准备：1、集体参观了小学，对小学的环境有了一定的了解。2、请一年级的学生准备好介绍第一天成为小学生的心得，以及小学的学习、生活、环境等情况。活动过程：一、观看录像，引发兴趣。1、教师：今天老师给大家带来了小学哥哥姐姐的视频，你想看吗？指导幼儿观看小学生一天学习生活各个环节的片段视频)二、观察比较，加深认识。1.启发讨论:你觉得小学和幼儿园一样吗？有什么区别？2.引导孩子从环境、学习、生活三个方面辨别小学和幼儿园的区别；(1)老师提出问题，启发思考，理解小学和幼儿园学习环境的差异。①操场是什么样的？操场上有什么？这些运动器材的作用是什么？②图书馆里有什么？阅览室和幼儿园有什么区别？你知道我们能从中学到什么吗？③教室里的桌椅和幼儿园里的一样吗？教室里有什么不同？小结：当我们成为小学生的时候，这些地方就会成为我们的好朋友，在那里我们可以享受运动、阅读和学习，掌握更多的新知识和技能。(2)交流经验，拓展讨论内容，进一步了解小学的学习生活。①老师:今天邀请了一个小姐姐，她是一年级小学生。现在，我们请她和大家谈谈小学生的学习和生活？大家欢迎！②请小姐姐说一说成为小学生的第一天，学习生活现状。③启发讨论:听完介绍，孩子知道作为小学生，学习很重要。我们应该比在幼儿园花更多的时间学习知识，但我们不应该浪费时间。还要学会提高学习效果，学会学习方法。④指导沟通:姐姐刚才说的起床和上幼儿园小学是一样的吗？下课后十分钟应该做什么？小学生有哪些课外活动？小结：原来小学和幼儿园有那么多区别。学习、生活、环境都发生了巨大的变化。更重要的是，小学毕业后，我们会熟悉更多的孩子和老师，学习更多的技能。三、创设情景，操作体验。1、教师：看，孩子们，姐姐的衣领上绑着什么？你想学吗？请姐姐教我们怎么系红领巾好不？2、成为小学生后，每天都要整理自己的小书包。现在让我们试一试，好吗？四、分享交流，激发情感。1、幼儿畅谈：我想就读的小学2、小结：如果能在同一所小学读书，就要继续互相学习，互相帮助，做一个优秀的小学生，争取早日带上红领巾！活动延伸：1、模仿小学生开展主题班会活动。2、绘画：心中的小学。要求幼儿画出自己对小学最感兴趣的事情或最喜欢的地方。活动建议：1、请小学老师当助教，组织孩子模拟小学生的学习情况，回答孩子的问题。2、孩子上学前班，要在家里加强配合，帮助孩子做好学习、心理、身体的准备，为以后的小学生活打下基础。