小班教案小班教案4篇【推荐】作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的小班教案4篇，欢迎大家分享。小班教案篇1设计意图：纸与幼儿的日常生活息息相关，在与幼儿一起游戏的过程中，我发现幼儿对各种各样色彩鲜艳的纸非常感兴趣，总喜欢摆弄它们，撕揉它们。同时，小班幼儿的思维具体形象，他们的无意注意占绝对优势。于是，我设计了“彩纸飘飘”这个活动，旨在通过一系列的游戏活动让幼儿巩固认识“红、黄、蓝、绿”四种颜色，并在探究活动中认识纸、了解纸，让不太有目的的撕纸活动在游戏的情景中进行，在锻炼幼儿小肌肉的同时，让幼儿体验游戏的乐趣。活动目标：1、学习撕纸，会按要求撕纸。2、复习认识“红、黄、蓝、三种颜色并会按颜色分类。3、乐于参与活动，体验成功的乐趣。活动准备：1、在生活中，让幼儿对“红、黄、蓝、三种颜色有初步的认识。2、“红、黄、蓝、”三色彩纸条若干；3、小塑料盆，小手镯一个；活动过程：教学过程：一、认识三种颜色：1、教师：宝宝们，（出示彩纸条）老师给每位宝宝准备了一根彩纸条，拿出你的彩纸条看一看，谁来告诉我你拿到的是什么颜色的纸？幼儿回答：红，黄。蓝小朋友们们看看，你们手上的手镯是什么颜色的呢？幼儿回答：红，黄，蓝三种颜色。2．教师：（挑2-3位宝宝说说）现在我的纸条宝宝来找朋友了，“我的朋友在哪里？”3.教师：（是手举一种颜色的纸条），你是我的好朋友，我们来碰一碰，换一种颜色找朋友。2.老师：找到好朋友了高兴吗？回答：找到了，在这里。3老师：蝴蝶找花：(播放图片三只蝴蝶的故事)4．老师:找到相同颜色的纸，请小朋友们放回去。5.示范撕纸。师：好了，回到座位上吧！6.教师：宝宝们！彩纸条除了这样玩还能怎么玩呢？回答：可以拿到手上玩。7.看老师还能这样玩，“拇指食指碰碰，做把夹子夹住，前后“呲啦”老师撕下来了什么？（小纸片），放在篮子里，你们想玩吗？我们一起来试一试，“拇指食指碰碰，做把夹子夹住，前后“呲啦”，放在篮子里。总结师：宝宝们，你们学会了吗？那我们来比赛怎么样？看谁撕得快，记住要把撕下来的.小纸片放在自己的小篮子里。8.老师：宝宝们，你们撕完了吗？老师已经撕完啦。真高兴啊！高兴的时候我们可以做什么？9.老师：（师抛纸片），喔！好高兴呀！（你们想高兴吗？一起来高兴一下吧！）二、找颜色纸片1.师：我们回到座位休息一下吧，呀！小纸片也要休息啦，他们应该在哪里休息呢？2.老师：出示红纸片篮子，这是什么颜色，对这就是红纸片宝宝的家，红纸片宝宝就应该在这里休息，宝宝们先把地上的红纸片捡到你的篮子里，捡好了回去坐在你的位置上。2.师：让我看看宝宝们有没有把红纸片宝宝都捡起来了呢，师巡视。让我们把红色小纸片送到它的家里来吧。3.老师：地上还躺着许多小纸片呢，他们也想回家了，看（出示贴有黄色纸片的篮子）这是谁的家？（出示贴有蓝色纸片的篮子）这是谁的家呢？（出示贴有绿色纸片的篮子）这又是谁的家呢？小纸片的家你们都认识了吗？你们能帮帮地上的小纸片找到家吗？4.师：我请宝宝说说你想送哪种颜色的小纸片宝宝回家？除了这种颜色你还想送哪种颜色的小纸片回家。要把它们送到自己的家喔!不然它们会哭的。5．师：先把你想送的小纸片捡到你自己的篮子里面，捡完以后回座位。我请XX来送你捡的小纸片回家。6.师：小纸片都回家了，我们也一起回家吧。拿着你们的小篮子走！小班教案篇2活动目标：1、教育幼儿遇到困难要多动脑，明白团结起来力量大的道理。2、学习动词：抬、抛、摇、踢、摔。3、使幼儿理解儿歌的内容，学习有表情地朗诵。4、教育幼儿同伴间要友好相处，不能以强欺弱。活动准备：1、小狗、老虎服饰及头饰若干。2、用绳子做成的轿子若干个，扇子若干把。3、事先请一些幼儿排练儿歌的情境表演。4、儿歌课件一份。活动过程：一、情境引入，激起幼儿学儿歌的兴趣。1、引导幼儿观赏情境表演“小狗抬花轿”。2、提问：表演中有谁？它们在干什么？老虎做了什么事？小狗想了什么办法教训了老虎。二、利用课件，引导幼儿学习儿歌《小狗抬花轿》。1、师操作课件，共同欣赏儿歌《小狗抬花轿》。2、引导幼儿跟随课件逐句理解儿歌、学习儿歌。3、观察课件中的画面，让幼儿说说小狗、老虎的表情变化，并引导幼儿用夸张的动作表现动词：抬、摇、踢、抛、摔等。4、引导幼儿随课件录音一起有表情地朗诵儿歌。三、幼儿自由讨论，通过提问教育幼儿同伴间要友好互助，遇到困难时要多动脑，明白团结起来力量大的道理。问题：1、这首儿歌里，谁做的不对？2、一只小狗和一只老虎比，谁的力量大？3、为什么小狗们却能教训了比它们大的老虎？四、幼儿边念儿歌边再次欣赏情境表演，以巩固儿歌。教案延伸：幼儿分组跟随小演员们进行儿歌表演，自然结束活动。儿歌童谣：小狗抬