《做灯笼》教案《做灯笼》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的《做灯笼》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《做灯笼》教案1教学目标：1、认识14个生字，会书写7个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过本文的学习要让孩子感受到合作的必要，懂得要和别人合作，学习与人合作。教学重点：认读14个生字，会书写7个生字。教学难点：在朗读中，讨论学习合作精神。教学准备：生字卡教学过程：第一课时教学内容：初读课文，学习生字。教学目标：掌握生字新词。重点难点：规范书写生字。教学过程：一、导入新课。同学们，今天我们来学习一篇和合作有关的课文——做灯笼，齐读课题。二、听教师范读课文，读准生字的`字音。1、教师范读课文，学生听。2、整体感知课文讲了一个什么故事?三、初读课文，读准生字的字音。1、自由读课文，标出自然段，画出生字。2、同桌互读，相互正音。3、开火车认读带生字的词语，检查读音，以各种形式多次认读。4、指名分段朗读课文，相机指导。四、写字教学。1、出示要写的7个生字，学生拼读。2、给7个生字组词，用自己喜欢的生字说一句话。3、分析识记字形。4、教学范写，重点指导“良”“使”“劲”“桌”“贴”5、学生书写生字，教师指导。6、讲评学生的书写。五、作业。1、朗读课文。2、书写生字。《做灯笼》教案2一，活动目标：1，愿意参与涂色活动，感受涂色活动所带来的乐趣。。2，知道灯笼的颜色是红红的。3，锻炼幼儿手的灵活度，完成自己的作品。二，活动准备：1，画有灯笼轮廓的纸与幼儿人数相同2，红颜色的蜡笔若干3，录音机一个，磁带一盒三，活动过程：（一）谈话导入提问一：宝宝们，我们过节的时候和平时有什么不一样啊？提问二：宝宝们，我们过节和过新年的时候，门口和街上都挂上好多好多什么啊？（引导幼儿说出好多好多的灯笼）提问三：宝宝，你看到的`灯笼是什么颜色的？（幼儿自由交流，学说红红的灯笼）（二）引导幼儿学习作画1，教师出示画有灯笼轮廓的纸，提问：宝宝，这是什么呀？（幼儿回答）2，教师小结：哦，灯笼是红红的对吗？（出示灯笼轮廓图纸）现在老师这里还有好多好多的没有颜色的灯笼怎么样让它们变成红红的灯笼呢？（引导幼儿说出涂色）3，教师向幼儿讲解做画的要求：1，教师范画，重点突出涂色时方向要一致。（例左右左右、上下上下）2，提问：宝宝，老师是怎么涂色画红红的灯笼的？4，播放音乐，幼儿操作涂色1，幼儿动手涂色，老师巡回指导2，幼儿任选方法涂色，老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。（三）讲评幼儿作品，让幼儿感受成功（1）我们今天的小画家的画真棒，瞧xxx涂的颜色非常均匀，xxx这次也能大胆地画画了，……逐一出示幼儿的作品，让幼儿欣赏。（2）让我们把红红的灯笼挂在教室的门上，好吗？结束活动《做灯笼》教案3教学目标：1、认识“良、受、赞”等14个生字，会写“良、使”等7个生字和以下词语：咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。2、正确、流利地3、理解课文内容，懂得固结合作的好处。教学过程：一、议题导课，激发兴趣。从课题入手，课文可能会写些什么内容？请大家围绕题目猜想。二、初读课文，读正确、读流利1、自读。轻声朗读课文，画出不容易读准、不容易读好的字、词、句反复练习。2、帮读。同桌互读，互相正音、评议，再互相说说课文写了一件什么事。三、细读，理解课文内容1、指名分段读课文，读后评议交流。2、质疑解疑，抓住重点词句、理解课文内容。请学生再读课文，画出不理解的词句，同学之间互相合作解决。3、讨论“王京为什么在灯笼下写下‘合作真快乐’”这几个字。4、说说自己和别人合作的事情，谈谈自己的体会。5、学了课文之后，你明白了什么？和老师同学互相交流。四、巩固识字，指导写字。1、巩固会认字。2、教师指导写字，提醒学生注意各字在田字格中的'位置，以及重点笔画的书写运笔方法。《做灯笼》教案4活动背景灯笼这种中国所独有的物品在我国的传统节日中占据着重要的地位，在春节，人们会在大门口挂上两个红红的大灯笼，元宵节，也是离不开灯笼，还有就是马上就要来临的中秋节，人们也是要提着灯笼赏月，让我们与小朋友们一起来自己动手制作灯笼吧。活动目标：1、幼儿按图示将灯笼卡片取下，并做好灯笼。2、引导将灯笼在活动室，调动幼儿参与环境创设的积极性。活动准备：浆糊，灯笼图卡。活动过程：一、导入活动，引起幼儿的兴趣。1、谈话引入：小朋友们，你们还记的过年的时候，在我们的家门口会挂什么吗？（引导幼儿说出有灯笼）。2、引导幼儿观察欣赏老师准备的范例灯笼。师：今天我们就来学做灯笼，到了过年的时候，小朋友可以把自己做的灯笼挂到自己的家门口，这样为新年增添热闹喜庆的气氛。3、出示制作灯笼的材料。师：请