静夜思教案静夜思教案作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的静夜思教案，欢迎大家分享。静夜思教案1活动目标：1、了解有关中秋的故事、古诗、歌曲等，知道中秋节佳节是一个团圆的节日，加深对我国民族节日的亲切感。2、初步理解古诗内容，感受古诗中蕴含的.热爱生活、思念亲人的情感。活动准备：相应的汉字（古诗原文）活动过程：一、谈话，引出主题。1、谁知道再过几天是什么节日？2、中秋节佳节这一天天上的月亮会有什么变化呢？3、中秋节佳节大家要做些什么呢？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）小结：中秋节佳节的月亮又大又亮又圆，一家人都会团聚在一起吃饭、赏月、品尝月饼，中秋节佳节是一个大家团圆的节日。4、你们知道中秋节佳节为什么要吃月饼呢？讲述故事：《中秋节佳节为什么要吃月饼》（综P35）二、学习古诗。1、中秋节佳节是一个团圆的节日，可是有些工作在外地的人，没有办法赶回家过中秋节佳节，他们真想家呀，思念亲人。古代有一位名字叫李白，他就怀着这种心情写了一首古诗——《静夜思》，我们来听一听（第一遍）：提问：（1）古诗的名字叫什么？有几句话？（2）古诗里说了些什么？2、再次欣赏，帮助幼儿逐句理解古诗的内容：举——抬；诗的大意：床前洒满了明亮的月光，好似一层秋霜铺在地上。抬起头，仰望挂在遥远天空的明月；低下头，思念我那可爱的故乡。3、幼儿吟诵古诗4、思考：作者为什么看到月亮会想起家乡？三、欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》1、介绍歌曲背景，了解歌曲的来由2、教师演唱歌曲，幼儿听赏。四、结束活动。静夜思教案2教学目标：1.认识“夜、思”等9个生字；会写“思、床”等四个生字。2.能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.想象画面，初步感受诗中描绘的景象。教学重点：能正确流利地朗读古诗，读出古诗节奏，背诵古诗。教学难点：想象画面，初步感受诗中描绘的景象。学具准备：无教学过程：一、激情导课：1、导入课题：同学们，上学期的时候，我们曾学过三首古诗，你们还记得吗？能背给老师和同学听听吗？（请三位同学背）今天我们要学习一首新的古诗，题目是《静夜思》（板书课题），作者是唐朝著名诗人李白。2、明确目标：这节课我们需要完成3个任务，能够认写生字，读诵古诗，并能初步感受诗中描绘的景象。3、预期效果：相信大家通过这节课的努力表现一定会很好的完成我们的学习任务。【设计意图】引导学生回忆上学期的知识，迅速投入这节课的'学习。二、民主导学：任务一：认读生字任务呈现：认读生字自主学习：自由读古诗，圈出生字。展示交流：1.大屏幕出示生字，说一说用什么样的方法记住这些字。2.带字入文，读古诗。3.多次朗读，划分节奏。4.小组根据节奏进行赛读。5.男女生赛读。6.拍手读。7.尝试诵读。【设计意图】通过让学生说如何记忆生字，增强主动学习的。其次，通过多次多种形式的朗读，使学生读出节奏，熟读成诵。任务二：正确书写生字任务呈现：正确书写生字自主学习：1、出示生字2、思考自己如何才能记住这个生字，想一想写这个字需要注意什么。展示交流：1、交流观察结果，并说明自己如何识记这些字。2、教师范写。3、学生书空。4、描红，仿写，口头组词。5、展示优秀作品。【设计意图】对于一年级的学生来说，识字比较枯燥，而且这节课的识字比较大，所以通过与实物结合来增强识字趣味，不仅识了字还能了解其含义。任务三：感受课文，诵读古诗任务呈现：感受课文，诵读古诗自主学习：1、出示图片与古诗2、思考图片上画了什么，这首古诗讲了什么。展示交流：1、交流观察结果。2、看挂图说说“静夜思”就是诗人在什么时间怎么样？3、根据图片说说每一句的意思。4、说说诗人当时是什么样的心情。5、闭着眼睛边想象边诵读。三、检测导结：1、我会背根据老师给的图片背诵古诗。2、我会认认一认下列词组。3、我会写练习本上写生字并组词。【设计意图】检验学生课堂所学知识是否掌握。静夜思教案3教学目标：1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。3、培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书籍。教学重点：1、认读生字，写生字。2、朗读、背诵古诗。教学难点：1、在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。2、培养观察大自然的兴趣，落实观察夜空、阅读有关课外读物的实践活动。教学时间：1课时课前准备：1、每位学生留心看夜空，看看有些什么。2、收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。教学过程：一、观图导入。说说自己看到的。二、揭题、释题。1、“思”：思念，想念。2、谁在什么地方，思念什么?3、课前准备情况(有关李白的)交流。三、