《爱之链》教学反思.docx
《爱之链》教学反思作为一位优秀的老师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编整理的《爱之链》教学反思，希望能够帮助到大家。《爱之链》教学反思1《爱之链》是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼·巴尼特、罗伊·李。文章极其细腻地描写了发生在一个严寒的冬夜中的充满爱的故事：下岗的.乔依无偿帮老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到了乔依妻子的悉心照顾，也受到了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了。文章赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出援
《植树问题》的教学反思.docx
《植树问题》的教学反思身为一名刚到岗的教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的《植树问题》的教学反思，欢迎阅读与收藏。《植树问题》的教学反思1《植树问题》是人教版新课程标准实验教材五年级上册“数学广角”的内容，曾经被演绎出了许多经典课例。因此在教学准备阶段，我认真地研读了很多课例，发现在诸多课例中，存在着这样一个共同的特点：任课教师都特别重视关于“植树问题”的三种不同类型的区分，即所谓的“两端都栽”“只栽一端”与“两端都不栽
《慈母情深》教学反思.docx
《慈母情深》教学反思作为一位优秀的老师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的《慈母情深》教学反思，希望能够帮助到大家。《慈母情深》教学反思1在上《慈母情深》这节课时，我积极引导起学生去挖掘、品味文中的语言，指导其抓住文中母亲的外貌、语言、动作、神态描写体会慈母情深，感受到“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。在我的启发引导下，学生的理解达到一定的高度和深度，从课后学生的“心灵絮语”中我看到了学生的内心深处与作者产生的共鸣，
《吨的认识》教学反思.docx
《吨的认识》教学反思身为一位优秀的教师，课堂教学是重要的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编收集整理的《吨的认识》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《吨的认识》教学反思1《吨的认识》重在于帮助学生建立吨的观念。力图体现"猜测，验证，操作，感受"等以学生"体验"为主的总体思路。根据课堂实况具体反思如下：一、以"动态生成"为魂，发现知识的生长点。1、猜测中生成的悬念：一开课，让孩子们猜测老师的体重，不管合理不合理，勇于大担猜测的，老师预以表扬。正在猜测的热烈
《刷子李》教学反思.docx
《刷子李》教学反思(必备)《刷子李》教学反思15篇身为一位到岗不久的教师，我们需要很强的教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《刷子李》教学反思，希望对大家有所帮助。《刷子李》教学反思1一、以学定教，突显学生主体地位：我们要追求有效的教学，必须把学生放在主体地位，从学生的实际出发。许多教师常常把学生的学习起点设为“零”，在没有考证学情的情景下，盲目地按照既定的教学思路开展学习活动，往往达不到预期的效果。学习每一篇课文前，我们得了解学生的
《光的色散》教学反思.docx
《光的色散》教学反思《光的色散》教学反思9篇身为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《光的色散》教学反思，欢迎阅读与收藏。《光的色散》教学反思1课堂虽然是重要的一个环节，而教学反思却是教师成长的必需一步，这对提高自己的教育教学水平是非常有帮助的，想使自己的课堂教学能够更完美一些，特将本节课的教学进行了如下的反思：1、《光的色散》这节内容与生活联系非常紧密，本节教材的编写意图是将物理知识融于观察实验中，这节课我应
《光的反射》教学反思.docx
《光的反射》教学反思《光的反射》教学反思(15篇)作为一位到岗不久的教师，我们要在教学中快速成长，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《光的反射》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《光的反射》教学反思1本课当中让学生从生活实例中体会光的反射原理，效果很好。可是教材改版，没有学生制作潜望镜的镜片，学校的开支也紧，让学生去裁两小快也不现实，潜望镜的制作没有落实。前天上了光的反射一课，结果按我的教学设计课没上得完，有几个方面的原因：一、教学内容过多
《倾斜的伞》教学反思.docx
《倾斜的伞》教学反思身为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编整理的《倾斜的伞》教学反思，欢迎阅读与收藏。《倾斜的伞》教学反思1今天，我们听了随堂课《南海上的明珠》，我个人有以下看法：(由于时间关系，我错过了字词部分的教学，所以就从课文的讲解说起吧!)一、存在的问题1、课时的划分不够合理。2、课文结构把握不够准确。3、本文是批读课文，旁批不仅为教者指出方向，同时也为学者指出方法，但老师在教学时却忽略了旁边批注的作
《体积与容积》教学反思.docx
《体积与容积》教学反思身为一名优秀的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的《体积与容积》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《体积与容积》教学反思1《体积和体积单位》这个内容比较抽象、难懂。在听课时隋老师十分注意把教材内容与生活实践相结合，动手操作与实验观察相结合，努力培养培养学生自主学习意识和应用数学知识解决实际问题的能力及创新精神。实施中主要体现了以下四个特点：一、创设情境，激发学习兴趣。“乌鸦喝水”的故事学
加与减的教学反思.doc
加与减的教学反思《加与减》是一年级第一学期第二单元的教学内容。鉴于学生对看图编加法和减法故事已经有了一定的知识基础,因此我在设计本课的引入时，采用小鸟飞来飞走和花瓶中插入和拿走花，创设了相同数据的加法和减法故事情境,，通过摆小方块图来列出算式，从已有的知识引入能启动学生的旧知，在解决加与减的问题中体会到加法与减法之间存在联系，为引入新知做好铺垫，让学生观察几组情景和方块图，探究加法与减法之间的联系。在新授时，我引导学生将注意力逐步转向对加减法算式的特征上，通过学生小组形式的观察、比较和讨论，寻找一对同数据
